Скачать: http://narod.ru/disk/7106860001/02_03.mp4.html
Текст урока: http://www.iu.edu.sa/web/spages/edu/syukbah/du2_4.htm
|
(3) الدرسُ الثَّالِثُ
|
|
|
| أحمد |
: كم طالبا في فصلكم ياعليّ؟ |
| عليّ |
: في فصلنا أَرْبَعَةَ عَشَرَطالباً. |
| أحمد |
: الطلابُ في فصلنا أَكْثَرُ. فيه تِسْعَةَ عَشَرَ طالباً. ياعليّ، ما اْسم الطالبِ الجديدِ |
| الذي جَاءَ أمسِ؟ |
| عليّ |
: اسمه أُسامة. |
| أحمد |
: هو طويل جدّاً. أَلَيْسَ كَذلِكَ؟ |
| عليّ |
: بلى. هو طويل جدّا ولكِنَّ حامداً أَطْوَلُ مِنْهُ. إِنَّهُ أَطْوَلُ طالبِ في فصلنا… |
| ومَنْ أَطْوَلُ طالبٍ في فصلكم؟ |
| أحمد |
: أطول طالب في فصلنا إبراهيم. |
| عليّ |
: أدفترك هذا يا أحمد؟ إِنَّ خَطَّك جميل جدا. ماشاءَ اللَّهُ! |
| أحمد |
: شُكْراً ياعليّ. خطّي جميل، وخطُّك أَجْمَلُ. |
| عليّ |
: من هذا الفتى الذي مَعَك يا أحمد؟ كَأَنَّهُ أخوك. |
| أحمد |
: نعم، هو أخي الشَّقِيقُ. |
| عليّ |
: أ أَكْبَرُ مِنْكَ هو أم أَصْغَرُ؟ |
| أحمد |
: هو أَصْغَرُ مِنّى. |
| عليّ |
: في أىِّ مَهْجَعٍ أنت يا أخي؟ |
| أحمد |
: أنا في المَهْجَعِ الخامِس، وهو بعيد جِدًّا عَن المدرسة. |
| عليّ |
: أنا في المَهْجَعِ الثَّامِن وهو أبْعَدُ من مَهْجَعكم. |
| أحمد |
: أَيّهُما أَحْسَنُ؟ |
| عليّ |
: المهجع الخامِس أحسن فإنَّ غُرَفَهُ أوْسَعُ، ونَوافِذَهُ أكبرُ، ومَراحِيْضَه أنْظَفُ، والسُرُر |
| التي فيه أجملُ. |
| |
| تمارين |
|
|
| ا- أجب عن الأسئلة الآتية: |
| (1) كم طالبا في فصل أحمد؟ |
(2) كم طالبا في فصل عليّ؟ |
| (3) مَن أطول طالب في فصل أحمد؟ |
| (4) ومن أطول طالب في فصل عليّ؟ |
| 2- ضع هذه العلامة (صح) أمام الجمل الصحيحة، وهذه العلامة (×) أمام الجمل التي ليست صحيحة: |
| (1) الطالب الجديد الذي جاء أمسِ اسمه أُسامة. |
| (2) حامد في فصل أحمد. |
(3) المهجع الثامن غُرَفُه أوسع. |
| (4) المهجع الثامن أبعد من المهجع الخامس. |
| 3- اقرأ الأمثلة الآتية لـ (اسْم التَفْضِيْلِ): |
| هاشم طويلٌ ، وحامد أَطْوَلُ مِنْهُ. |
| آمنةُ صغيرةٌ ، وزينبُ اصْغَرُ مِنْها. |
| (1) هذا الكتاب أسهل من ذاك. |
| (2) هذه السيارة أجمل من تلك. |
| (3) حمزة أكبر مِنّي سنًّا. |
| (4) هؤلاء الطلاب أحسن من أولئك. |
| (5) بيتي أبعد عن المدرسة من بيتك. |
| (6) هو أصغر مِنَّا سِنًا. |
| (7) خطّي أحسن من خطّك. |
| (8) هذا الشارع أنظف من ذلك. |
| (9) اللَّبَن أحسن من الشايِ. |
| (10) هذه الساعة أرخص من تلك. |
| 4- كون جملا من الكلمات الآتية مستعملا (اسم التَفْضِيْل) |
| (1) هاشم / طويل / عثمان…………………….. |
| (2) القاهرة / كبير / الرياض…………………… |
| (3) هذا الفندق / نظيف / ذاك…………………… |
| (4) اللغة العربية / سهل / اللغة الفرنسية………….. |
| (5) أنا / كبير / هو…………………………….. |
| (6) هو / صغير / أنت…………………………… |
| (7) الرجال / كثير / النساء……………………….. |
| (8) أنتَ / حسن / أنا……………………………. |
| (9) الموز / رخيص / الِعنَبُ……………………… |
| (10) الشمس / بعيد. / القمر……………………… |
| 5- اقرأ الأمثلة، ثم حوّل الجمل الآتية على غِرارِها مستعملا (اسم التَفْضِيْل) |
| (أ) محمدٌ طالبٌ حسنٌ. محمد أَحْسَنُ طالبٍ في الفصل. |
| (ب) هذا بيتٌ جميلٌ. هذا أجملُ بيتٍ في الشارع. |
| (ج) آمنةُ طالبةٌ صغيرةٌ. آمنةُ أصغرُ طالبةٍ في المدرسة. |
| (1) هذه غرفة صغيرة. ……………. في بيتنا. |
| (2) بلال جارٌ حسنٌ . ………………. في حَيِّنا. |
| (3) ياسر رجل فقير. ………………. في قَرْيَتنا. |
| (4) هذه ساعة رخيصة. ……………. في السوق. |
| (5) هذا درس سهل. ………………… في الكتاب. |
| (6) الدُكتورُ زَكرِيّا طبيبٌ شَهِيْرٌ. …….. في بَلَدنا. |
| (7) الأزْهَرُ جامعة قديمة. ………….. في العالَم. |
| (8) الأستاذ نُعْمان مدرس حسن…….. في المدرسة. |
| (9) ذلكَ درس صَعْب………………….. في الكتاب. |
| (10) هذا فصل واسع. ………………… في الكُلِّيّة. |
| 6- اقرأ المثالين، ثم اربط بين كل جملتين فيما يلي مستعملا (لكنّ) واعلم أن (لكنّ) من أخوات (إنّ): |
|
(أ) الطلابُ كثير. الفصلُ صغير. = الطلابُ كثيرٌ لكن الفصلَ صغيرٌ. |
|
(ب) حامد مجتهد. صديقُه كسلانُ. = حامد مجتهد لكنّ صديقَه كسلانٌ. |
| (1) محمد طويل. حامد قصير. ……………………………….. |
| (2) آمنة مجتهدة. أختها كَسْلَى. ……………………………….. |
| (3) هذا الدرس طويل. هو سهل. ……………………………….. |
| (4) سيارتي قديمة. هي قويّة. ……………………………….. |
| (5) أخي متزوج. أنا عَزَبٌ . ……………………………….. |
| (6) إبراهيم فقير. عمّه غنيّ جدا. ……………………………….. |
| (7) بيتك جميل جدا. هو صغير. ……………………………….. |
| 7- اقرأ المثالين، ثم أدخل (كَأَنَّ) على الجمل الآتية علما بأن (كَأَنَّ) من (أخوات إنّ): |
| (أ) من هذا الفتى؟ كَأَنَّه أخوك. |
| (ب) من هذه الطِفْلة؟ كَأَنَّهَا أُخْتُك |
| (1) هو زميلك……………… |
(2) هي طبيبة………………… |
| (3) هم طلاب……………… |
(4) أنه مريض………………… |
| (5) هو مدرس جديد………… |
(6) أنت أخت مريم…………….. |
| 8- اقرأ ما يلي |
| 11 أَحَدَ عَشَرَ طالباً. |
16 سِتَّةَ عَشَرَ طالباً |
| 12 آثْنَا عَشَرَ طالباً |
17 سَبْعَةَ عَشَرَ طالباً |
| 13 ثَلاثَةَ عَشَرَ طالباً |
18 ثمَانِيَةَّ عَشَرَ طالباً |
| 14 أَرْبَعَة عَشَرَ طالباً |
19 تِسْعَةَ عَشَرَ طالباً |
| 13 خَمْسةَ عَشَرَ طالباً |
20 عِشْرُوْنَ طالباً |
| 9- اقرأ ما يلي، ثم اكتبه مع كتابة الأرقام الواردة فيه بالحروف: |
| (1) نص الفصل 19 طالبا. |
| (2) عندي 15 كتاباً باللغة العربية و12 كتاباً باللغة الفرنسية. |
| (3) رأى يوسف عليه السلام في المَنَام 11 كَوْكَباً. |
| (4) عندي 20 ريالاً. |
| (5) كم فُندقا في هذا الشارع؟ فيه 13 فندقا. |
| (6) في هذه المدينة 14 مسجدا. |
| (7) ثَمَنُ هذا الكتاب 17 ريالا. |
| (8) في هذا الكتاب 20 درسا. |
| (9) في السَنَة 12 شَهْرا. |
| 10- اقرأ ما يلي: |
| 1 الدرسُ الأول |
6 الدرسُ السادِسُ |
| 2 الدرسُ الثَّانِىْ |
7 الدرسُ السابِعُ |
| 3 الدرسُ الثَّالِثُ |
8 الدرسُ الثامِنُ |
| 4 الدرسُ الرابِعُ |
9 الدرسُ التاسعُ |
| 5 الدرسُ الخامِسُ |
10 الدرسُ العاشِرُ |
| (الأَوَّلُ: مُؤنّثُه: الأوْلى. نقول: الطالبُ الأولُ، والطالبةُ الأولى) |
| 11- اِنعت الأسماء الآتية بالعدد الترتيبى المشتق من العدد المذكور أمام كل واحد منها: |
| اليوم………………..(8) |
في السَّنَة………………… (4) |
| الطالب……………..(3) |
الطالبة………………….. (6) |
| الدرس…………….(10) |
البيت……………………. (7) |
| الصَفْحة…………… (9) |
الغرفة…………………… (5) |
| الجزء……………… (1) |
الجزء……………………. (2) |
| 12- يوجّه المدرس إلى الطلاب أسئلة مكوّنة من (أَلَيْسَ كَذلِكَ؟) فيجيب عليها الطلاب ب (بَلَى). نحو: |
| (1) أنت من الهند. أليس كذلك؟ |
| (2) أنت مريض. أليس كذلك؟ |
| 13- (أيُّهُما). يُشِيْرُ المدرس إلى طالبين ويقول: هذان طالبان. أيُّهُما أطولُ؟ وإلى كتابين ويقول: هذان كتابان. أيهما أَجْمَلُ؟ وهكذا. |
|
| الكلمات الجديدة: |
| مَهْجَعٌ (ج مَهَاجِعُ) |
كَوْكَبٌ (ج كَوَاكِبٌ) |
وَاسِعٌ |
| فَرِيْقٌ (ج فُرَقَاءُ) |
شَقِيْقٌ (ج أشِقَّاءٌ) |
ثَمَنٌ |
| عَالَم |
شَهِيْرٌ |
شَهْرٌ (ج شُهُوْرٌ ، أَشْهُرٌ) |
| لاعِبٌ (ج لاعِبُوْنَ) |
في المَنَامِ |
الأزْهَرُ |
