Арабский для тех, кто не говорит на нём, том 2, урок № 16

Posted on 09/07/2010 by admin

Текст урока: http://www.iu.edu.sa/web/spages/edu/syukbah/du2_17.htm
Скачать: http://narod.ru/disk/7148095001/02_16.mp4.html

(16) الدَرْسُ السَّادِسَ عَشَرَ
الأبُ : أتُرِيْدُوْنَ شَيْئاً من السوق يا أبنائي؟ أنا الآن أذهب إلى المسجد وسأذهب إلى السوق بعد     الصلاة.
الأبناء : نعم. نُرِيْدُ أَشْيَاءَ كثيرةً.
الأب : ماذا تُرِيْدُ يا عُمَرُ؟
عُمَرُ : أُرِيْدُ قَلَماً.
الأب : أما عندك قلمٌ ؟
عمر : بلى. عندي قلت أَزْرَقُ. أُرِيْدُ قلما أحمرَ.
الأب : ماذا تُرِيْدُ أنت يا عَمْرُو؟
عَمْرٌو : أريد دفتراً.
الأب : أما اشْتَرَيْتُ لك دفتراً في الأُسبوع الماضِي؟
عمرو : بلى. ولكنَّ ذاك الدفترَ وَرَقُهُ غَيْرُ مُسَطَّرٍ . أُرِيْدُ دفتراً ذَا وَرَقٍ مُسَطَّرٍ .
الأب : ماذا تُرِيدُ أنْت يا هِشام؟
هشام : أنا ما أريد شيئاً الآنَ.
الأب : أين أَخوك الحُسَن؟
هشام : هو في الحَمّام.
الأب : ماذا يُرِيْدُ هو؟
هشام : هو يُرِيْدُ حلاوَى.
الأب : ماذا تُرِدْنَ يا بنات؟
عائشة : يا أَبَتِ، أنت اشْتَرَيْتَ لي مِلَفًّا قبل أسبوع. أريد الآن ملَفًّا آخَرَ.
الأب : ماذا تُرِيْدِيْنَ أنت يا حَفْصَة؟
حفصة : أريد حقيبةً.
الأب : أما عندك حقيبةٌ ؟
حفصة : بلى. عندي حقيبةٌ حَمراءُ. أًرِيْدُ حقيبةً أُخْرى سَوْداءَ.
الأب : ماذا تُرِيْدِيْنَ يا سُعاد؟
سعادُ : عِنْدِيْ مِسْطَرَةٌ صَغِيْرَةٌ . أُرِيْدُ أُخْرَى كَبِيْرَةً.
الأب : وماذا تُرِيْدِيْنَ أنْت يا لَيْلى؟
ليلى : أُرِيْدُ مُصْحَفاً ذَا حَرْفٍ كبير.
الأب : أما تُرِيْدِينَ شَيْئاً يا سَلْمى؟
سلمى : بلى. أريد مُعْجَمًا إِنكِلِيْزِيًّا وآخَرَ فَرَنْسِيًّا.
الأب : أما تُرِيْدُ أُمُّك شيئا؟
سلمى : ما أَدْرِى. أَ أَسْأَلُها؟
الأب : نعمْ، اِسْأَلِيْها..
سلمى : (تخرُج ثم تدخُل بعد قليل): تقول إنها تريد ثلاثةَ أَمْتارٍ من هذا القُمَاش. خذ هذا النَمُوذَجَ يا    أَبَتِ.
الأب : سَأَشْتَرِي لكم ما تُرِيْدُوْنَ إِنْ شَاءَ اللَّهُ.
تمارين
1- أجب عن الأسئلة الآتية:
(1) متى يذهب الأب إلى السوق؟            (2) ماذا يريد الحسين؟
(3) ماذا تريد سعاد؟                         (4) من الذي يريد المِسطرة؟
(5) ماذا تريد الأمّ؟
2- صحّح ما يلي:
(1) يريد عمر قلماً أزرق.                   (2) يريد هشام أشياءَ كثيرةً.
(3) حفصة عندها حقيبةٌ سوداءُ.            (4) الحسين في المطبخ.
3- ضع في الفراغ فيما يلي الفعل (يُرِيْدُ) بعد إِسناده إلى الضمائر المناسبة:
(1) ماذا ………… يا إخوان؟
(2) أختي ………… هذا القلم.
(3) أ ………… هذه المَجلَّة يا ليلى؟
(4) أصحيفة ………… أم مجلةً يا أَخي؟
(5) أنا ………… أشياءَ كثرةً من السوق.
(6) ماذا ………… يا أخواتي؟
(7) نحن ………… مُصْحَفاً صغيراً.
(8) الطلاب ………… دفاترَهم.
(9) المدرسات ………… الطَباشِير.
(10) المدير ………… قائِمةَ أسماءِ الطلابِ.
4- يسأل المدرس كلا من الطلاب هذين السؤالن:
(1) ماذا تريد؟                              (2) ماذا يريد زميلك؟
على مرحلتين. في المرحلة الأولى يحدد المدرس جواب الطالب، ويتمّ ذلك: إما بالإشارة إلى أشياء      وإما بكتابة أسماء أشياء على السبورة. وفي المرحلة الثانية يكون الجواب غير محدد.
5- ضع في الفراغ فيما يلي مؤنث الأسماء الدالّة على الألوان كما هو موضح في الأمثلة:
قلمٌ أَحَمْرُ                                         حَقِيْبَةٌ حَمرَاءُ
شَعْرٌ أَسْوَدُ                                         لِحْيَةٌ سَوْدَاءُ
مِنديلٌ أَبْيَضُ                                       وَرَقَةٌ بَيْضاءُ
مِلَفٌّ أَصْفَرُ                                       سيارةٌ …………
قميصٌ أَخْضَرُ                                     شَجَرةٌ …………
رَجُلٌ أَسْمَرُ                                       اِمْرَأةٌ …………
6- اقرأ ما يلي متأمّلا الأسماء الدالّة على الألوان:
(1) شعر رأسي أسودُ ولحيتي بَيْضَاءُ.
(2) أريد قلماً أَزْرَقَ وحقيبةً حمراءَ.
(3) هو أسمرُ وزوجتهُ أيضا سَمْرَاءُ.
(4) سيارةُ المدير خَضْرَاءُ وسيارة المدرس بَيْضَاءُ.
(5) هذه البقرةُ السوداءُ جميلةٌ .
(6) ما أَجْمَلَ هذه الزَهْرَةَ الحمراءَ!
(7) هاتِ وَرَقةً بيضاءَ.
(8) لمَنْ هذه السيارة الصفراءُ؟
(9) أهذا الدفترُ ذو الغلافِ الَأصْفَر لك يا حَفْصة؟
(10) ما أجملَ تلك الشَجَرةَ الخضراءَ التي أمام الجامعة!
7- ضع فِى الفراغ فيما يلي كلمة تدل على (لون) مناسب:
(1) شَعْر رأسك ولحيتك.
(2) حقيبتي.
(3) هات قلماً ووَرَقةً.
(4) نحن نكتب بالقلم ………… والمدرسُ يكتب بالقلم …………
(5) سيارتي ………… وسيارة زميلي………….
(6) لمن ذلك البيت ذو البابِ …………؟
(7) ما أجملَ هذه البقَرةَ …………!
(8) لا تَكْتُبْ بالقلم …………
(9) المنديلُ ………… وَسِخٌ .
8- تأمل ما يلي:
خالدٌ . حامدٌ . عليٌّ . هِشامٌ .
عُمَرُ. زُفَرُ. هُبَلُ. زُحَلُ.                 (هُبَلُ: اِسْمُ صَنَمٍ، وَزُحَلُ: اِسْمُ كَوْكَبٍ )
9- تأمل ما يلي:
(أ)
(1) هذا الطالبُ اسْمُه عَمْرٌو.        (2) أين عَمْرٌ و؟
(3) ضرب عَمْرٌو عُمَرَ.               (4) عمرٌو طالبٌ جديدٌ .
(ب)
(1) أرأيت عَمْرًا؟                    (2) سَأَلَ المدرسُ عَمْرًا أَسئلةً كثيرةً.
(3) ضرب عُمَرُ عَمْرًا.
(ج)
(1) هذا كتابُ عَمْروٍ .             (2) لِمَنْ هذا القلم؟ هولِعَمْرٍو.
(3) لَعِبْتُ مَعَ عَمْرٍو.
عَمْرٌو           عَمْرًا           عَمْرٍو.
عُمَرُ            عُمَرَ            عُمَرَ.
10- اقرأ ما يلي:
(أ)
(1) خرج من الفصل حمزةُ وطالبٌ آخَرُ.
(2) هذا بيتُنا ولنا بيتٌ آخرُ.
(3) دَخَلَ المكتبةَ قبلَ قليلٍ المديرُ ورجلٌ آخَرُ لا أعرِفُه.
(4) غَابَ اليومَ بشيرٌ وطالبٌ آخرُ.
(5) رأيتُ في المطار مدرسَنا ومدرساً آخَرَ.
(ب)
(1) سأحفَظ اليومَ سورةَ الرحمنِ وسورةً أُخْرَى.
(2) عندي ساعةٌ جميلةٌ وسيشتري لى عمّى ساعةً أُخْرَى.
(3) غابَتْ أمس حَفْصَةُ وطالبةٌ أخْرَى.
(4) هاتي تفاحةً أُخْرَى يا أمي.
(5) رأيت في المكتبة ليلَى وطالبةً أُخْرَى.
11- كمل الجمل الآَتية بوضع (آخَر) أو (أُخْرَى) في الفراغ:
(1) درستُ اللغةَ التركيّةَ ولغةً …………..
(2) كتبتُ رسالةً إلى أبي ورسالةً ………….. إلى أمي.
(3) سأل المدرس خالداً وطالباً …………..
(4) خَرَجَت الآن سيارةُ المدير وسيارةٌ …………..
(5) سمِعْتُ هذا الخَبَرَ من إذاعةِ لندن ومن إذاعةٍ …………..
(6) اشتريت هذا الكتابَ وكتاباً …………..
(7) ضرب أولئك الرجالُ بلالاً وطالباً …………..
(8) رأيتُ خديجةَ وطالبةً ………….. عند المديرة.
(9) خرج من المسجد الآن الِإمامُ ورجلٌ …………..
(15) غسلتْ أختي القميصَ الأخضرَ وقميصاً …………..
12- تأمل المثال، ثم كمل الجمل الآتية بوضع (ذو) أو (ذا) في الفراغ:
عندي دفترٌ ذو وَرَقٍ مُسَطَّرٍ .                 هذا مُصْحَفٌ ذو حَرْفٍ كبيرٍ .
اِشتَرْيتُ دفتراً ذا وَرَقٍ مُسَطَّرٍ .               أريدُ مُصْحَفاً ذا حَرْفٍ كبيرٍ .
(1) عندي دفترٌ …………..غلافٍ جميل.
(2) أريد دفتراً ………….. غلافٍ أَخْضَرَ.
(3) رأيت مع المدير رجلا ………….. لِحْيَةٍ بَيْضاءَ.
(4) أين الطالبُ الجديد ………….. النظّارةِ الجميلةِ.
(5) من هذا الرجلُ …………..الشَعْرِ الطويل؟
(6) اِسْأَلْ ذاك الرجلَ ………….. القميص الأَصْفَرِ.
(7) لِمن ذاك البيتُ ………….. النوافذِ الضَيِّقَةِ.
(8) عندي مُعْجَمٌ ………….. صُوَرٍ مُلَوَّنَةٍ .
(9) اِشتريت مُعْجَماً ………….. صُوَرٍ مُلَوَّنَةٍ .
(10) في قريتنا مسجدٌ ………….. مَنارةٍ واحدة.
(11) رأيت مسجداً ………….. مَنارة واحدة
13- تأمل الأمثلة الآَتية لـ (ما المَوْصُوْلَة):
ماذا تأكلُ يا عليّ؟ آكلُ ما تأكلُ. (أي: الشيءَ الذي تأكلُ)
(1) ماذا تشرَبُ يا أبا بكر؟ أشربً ما تشرَبُ.
(2) أفهم ما تقول.
(3) سأشتري ما تريد.
(4) اُكْتُبْ ما سمِعت اليوم في الفصل.
(5) نَسِيْتُ ما قال لي المدرس أمسِ.
(6) قال اللّه تعالى في سورة الصَفِّ: { لِمَ تَقًولُونَ مَا لا تَفْعَلُونَ؟ }.
(7) وقال تعالى في سورة الكافِرون: { قُلْ يا أيُّها الكافرون . لا أَعْبُدُ ما تَعْبُدُونَ }.
(8) وقال تعالى في سورة آلِ عِمْرَانَ: { سَنَكْتُبُ ما قَالُوا… }.
14- تأمل ما يلي:
(1) ما النَافِيَةُ: ما عِنْدِي كتابٌ . ما فَهِمْت الدرسَ. ما أدري.
(2) ما الاِسْتفْهَامِيَّةُ: ما هذا؟ ما اسْمُك؟ ماذا تكتب؟
(3) ما المَوْصُوْلَةُ: آكل ما تأكلُ. سأشتري ما تريد.ِ لمَ تقولون ما لا تَفْعَلُوْنَ؟
15- تأمل ما يلي:
ما أريد شيئا.      ما أكلتُ شيئا.      ما رأيتُ شيئا.      ما فهمتُ شيئاً.
16- نقول: القرآن كتابُ الله. قرأت القرآنَ. أحفظ القرآنَ.
ونقول: عندي ثلاثةُ مَصَاحِفَ. وَضَعْتُ المُصْحَفَ على المكتب. أقرأُ من المُصْحَفِ.
17- تأمل ما يلي:
(غير): هذا الوَرَقُ مُسَطَّرٌ ، وهذا الورقُ غَيْرُ مُسَطَّرٍ .
هذا الخبَرُ صحيحٌ . هذا الخبرُ غَيْرُ صَحيحٍ.
الكلمات الجديدة:
مُصْحَفٌ (ج مَصاحِفُ)      حَلْوَى (ج حَلاوَى)          صَفٌّ (ج صُفُوفٌ )
قُماشٌ (ج أَقْمِشَةٌ )            نَمُوْذَجٌ (ج نَمَاذج)          صُوْرَةٌ (ج صُوَرٌ )
ضَيِّقٌ                           آخَرُ (المؤنث: أُخْرَى)        أَسْمَرُ (المؤنث: سَمْرَاءُ)
مُسَطَّرٌ                         شيءٌ (ج أَشْيَاءُ)
غَابَ (يَغِيْبُ)                 اِشترَى (يَشترِى)
This entry was posted in Арабский язык, Ильнур Сарбулатов, Мединский курс, Том № 2. Bookmark the permalink.

6 Responses to Арабский для тех, кто не говорит на нём, том 2, урок № 16

  1. Dinar says:
    15/07/2010 at 17:00

    Ассаляму алейкум ва рахматулахи ва баракатух. Кайфа халюк я ахы? Кайфа ваалюдука? Ахы барака ллаху фик, фи ддарси. Попервому тому у вас было аудио, а на второй учебник есть??

    Ответить
  2. abu 'abdullah says:
    19/07/2010 at 16:29

    Ассаляму алейкум ва рахматулахи ва баракатух. брат джазака Аллаху хойр, ахий маша Аллах уроки полезные по милости Аллаха, да облегчить вам Аллах в совершений благих дел. Брат я во первых хочу извиниться за то, что не спрашивал у вас разрешений до этого и хочу спросить: у меня есть программа с помощью которого я закачал 2 том мед.курса до 16-го урока. Могу ли я пользоваться ими и распростронять?

    ! (извините, хочу предупредить, что я казах и не очень хорошо выражаюсь на русском) жду ответа, С уважением abu ‘abdullah из Актау (Казахстан)

    Ответить
  3. Kirpi says:
    26/09/2010 at 21:53

    Отличный курс. Спасибо вам. Вопрос будет ли продолжение?

    Ответить
  4. Ильнур says:
    10/03/2011 at 00:58

    Конечно, иншаАллах.

    Ответить
  5. al-Atraui says:
    27/06/2011 at 16:21

    Ассаляму алейкум уа рохметулЛахи уа баракятух! Кайфа хаалюк, ия устазу? Ля’алляка бихайрин! Хотел спросить на счет видео уроков по Аджуррумию…вы упомянули об этом в этом 16 уроке…где их можно скачать?
    ДжазаклЛаху хайрон!

    Ответить

Оставить комментарий

Ваш email не будет опубликован. Обязательные поля отмечены *

*

Вы можете использовать это HTMLтеги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>