<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Школа арабского языка &#187; Таджвид (Орфоэпия)</title>
	<atom:link href="http://nuruliman.ru/archives/category/personalii/ilnour/tadzhvid-orfoehpiya/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://nuruliman.ru</link>
	<description>Официальный сайт мечети села Петровское</description>
	<lastBuildDate>Fri, 03 Feb 2012 19:33:36 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3</generator>
		<item>
		<title>Учитель таджвида ушедшей жене&#8230; Запоминалка для тех, кто в теме.</title>
		<link>http://nuruliman.ru/archives/4276?utm_source=rss&#038;utm_medium=rss&#038;utm_campaign=uchitel-tadzhvida-ushedshej-zhene-zapominalka-dlya-tex-kto-v-teme</link>
		<comments>http://nuruliman.ru/archives/4276#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 03 Oct 2011 16:29:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Арабский язык]]></category>
		<category><![CDATA[Таджвид (Орфоэпия)]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://nuruliman.ru/?p=4276</guid>
		<description><![CDATA[Ассаляму алейкум, дорогая! Ты же знаешь, что ты очень дорога мне, как хамза[1], являющаяся причиной для мадда[2]. Все же было хорошо, и мы были с тобой муттасыль, как же случилось, что сейчас мы мунфасыль[3]? Не связывай это с причинами арид[4], &#8230; <a href="http://nuruliman.ru/archives/4276">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img title="Петровская мечеть" src="http://img-fotki.yandex.ru/get/5816/31521966.3/0_6925e_286e379f_-1-L.jpg" alt="Петровская мечеть" width="500" height="391" border="0" /><br />
<span id="more-4276"></span></p>
<p>Ассаляму алейкум, дорогая!</p>
<p>Ты же знаешь, что ты очень дорога мне, как хамза[1], являющаяся причиной для мадда[2]. Все же было хорошо, и мы были с тобой муттасыль, как же случилось, что сейчас мы мунфасыль[3]? Не связывай это с причинами арид[4], будь как сукун лязим[5] и возвращайся домой. Даю слово, что больше не буду утюжить твой мозг, подобно тому, как делаю гунну[6]. В разговоре с тобой буду подбирать лишь слова мухаффафа[7], научусь слушать и слышать тебя. Я буду готов принять и пропустить, как бы не заметив, мелкие неприятности, произошедшие из-за ариди причин. Я бы многим пожертвовал ради твоего ишмама[8]. Не заставляй меня страдать. У меня не осталось ни махраджа, ни сыфата[9]…<br />
Я чувствую себя как кыраат невежды[10]. Я как неопытный имам, у которого сорвался голос после сакты[11]. Приди, вернись домой. Пусть произойдет икляб[12], и все станет как прежде. Если так не пойдет, то сделай меня как мутаджанисейн[13], при встрече буквы даль (د ) c буквой та (ت) . Я буду мягок с тобой, как буква ра (ر), перед которой стоит кясра[14]. Что тебе стоит?! Я жду твоего ответа…</p>
<p>Ты подобна хуруф аль-мукатта&#8217;а[15], мне не получается тебя понять. Будь немного яснее – как аяты мухкам[16]. Не переворачивай моих слов, не трактуй их как тебе вздумается, словно в тафсире дираят[17]. И не забывай обращать внимание на сияк[18] и сибак[19] моих слов. А также обрати внимание на асабаб ан-нузуль[20]. Неужели, чтобы ты верила мне, мне каждый раз нужно будет приносить клятвы, как в мекканских сурах?! Не смотри всегда лишь на мой захир[21] и не трактуй мои стороны муташаббих[22] только против меня.</p>
<p>Чтобы тебе было легче понять, я говорю с тобой только тартилем[23], ты тоже научись объяснять свои нужды так. А то мне порой трудно бывает разобрать твой хадр[24]. Ты как и&#8217;джаз аль-Куран[25]: чтобы понять каждую твою выходку, чтобы сделать тафсир этого, мне нужно обращаться как минимум к риваятам десяти твоих родственников. Я уже начинаю уставать уговаривать тебя. Если бы все то время, что я потратил на уговоры, я потратил на исправление своего кыраата, то давно превзошел бы самого Исхака Даныша в чтении.</p>
<p>Если придешь – приходи! Нет, так… все таки я люблю тебя и делаю дуа, чтобы ты вернулась.<br />
<em>1. Хамза – огласованный алиф.</em><em>2. Асбабуль-мадд – причины, по которым долгие гласные алиф, вав и йа ( ي و ا ) могут произноситься еще более долго. Таких причин две: хамза и сукун. Сукун – отсутствие гласного.</em><em>3. Мадд муттасыль (соединенный) – это когда буквы мадд и хамза, являющаяся причиной для мадда, находятся в одном слове. Мадд мунфасыль (раздельный) – это когда буква мадд находится в конце слова, а причина – хамза – в начале следующего слова.</em><em>4. Временный.</em><em>5. Сукун лязим – основной, постоянный сукун, который сохраняется и при паузе, и при связном чтении.</em><em>6. Назализация.</em><em>7. Указание на правило мадд лязим, у которого есть четыре вида: 1) Калима мусаккаля (утяжеленное) – слово с шаддой (удвоением); 2)Калима мухаффафа (облегченное) – слово с сукуном и без шадды; 3) Харф мусаккаль; 4) Харф мухаффаф.</em><em>8. Ишмам – особое положение губ после признесения сукуна, то есть после удлиннения губы вытягиваются трубочкой, будто в поцелуе. Таким образом обозначается дамма, преобразованная в сукун.</em><em>9. Имеется в виду, что нет больше сил.</em><em>10. Как чтение невежды, который не может правильно произносить звуки и не знает правил таджвида, тем самым портя смысл чтения. Иными словами, человек чувствует себя очень плохо.</em><em>11. Сакта буквально означает остановку, паузу. В таджвиде сакта означает остановку, небольшую паузу в чтении, когда не переводят дыхание.</em><em>12. Превращение.</em><em>13. Идгам мутаджанисейн – чтение с идгамом (ассимиляцией) двух разных, но схожих по месту образования букв. Если такие буквы идут подряд, и первая из них не имеет огласовки, а вторая огласована, возникает идгам мутаджанисейн. По этому правилу неогласованная буква уподобляется огласованной и читается так, как будто вторая буква имеет шадду. Пример: قَدْ تَبَيَّنَ. Читается «каттабаййана».</em><em>14. Это правило относится к ахкамам (правилам) буквы «ра,» и указывает на то, что если буква перед ра ( ر) огласована кясрой, то ( ر) всегда читается мягко. Исключением является лишь ситуация, когда ( ر) не имеет огласовки, а буква перед ней имеет случайную кясру. Тогда ( ر) читается твердо. Например: اِرْجِعِى</em><em>15. Особые буквы, смысл которых скрыт от людей. Этими буквами начинаются некоторые сура Корана, например, الم.</em><em>16. Аяты с ясным смыслом.</em><em>17. Вид тафсиров, которые делаются «от себя», без опоры на риваяты. Данный вид тафсира опирается на язык, литературу, иногда на общие принципы религии и т. п. Еще такой тип тафсира называют «рай» и «макуль». Ученые же предпочитают тафсиры риваят, которые опираются на сам Коран и хадисы, на толкования ученых-саляфов.</em><em>18. Контекст.</em><em>19. Смысл предыдущих слов.</em><em>20. Причины ниспослания, в данном случае – «обрати внимание на причины (почему так было сказано)».</em><em>21. Явное.</em><em>22. То, что может быть истолковано двояко.</em><em>23. Указание на метод чтения «тахкык» – то есть предоставление звукам должного и заслуженного, удовлетворение долготы, правильное произношение звуков, доведение до конца огласовок, полное соблюдение назализаций. В общем, самый медленный и ясный смысл чтения.</em><em>24. Самый быстрый стиль чтения.</em><em>25. Имеется в виду, что смысл слов трудно понять.</em>Источник: <a href="http://vkontakte.ru/id72000488">id72000488</a><a id="pup72000488_1280">▼ </a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://nuruliman.ru/archives/4276/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

